1. Майстерність Івана Карпенка-Карого як драматурга у п'єсі «Хазяїн».
“Хазяїн” Iвана Карпенка-Карого – видатне досягнення української драматургiї ХIХ ст.
П’єса “Хазяїн” – соцiально-сатирична комедiя нового типу. Карпенко-Карий не випадково застерiгав що “комедiя ця дуже серьозна”, щоб глядачi не
чекали лише смiху. У п’єсi вiдобразилися процеси розшарування села, становлення нової соцiально-економiчної системи всерединi вже iснуючої – тi процеси, що вiдбувалися на очах самого драматурга. Не мiг ранiше виникну ти i сюжет. На самому початку комедiї Пузир замислює i здiйснює заходи економiчного розорення села, тому що “як мужик зостанеться без землi – роби з ним, що хочеш”. Його шахрайськi махiнацiї з Маюфесом, банкрутство компаньйона - теж ознаки саме того часу, що зайвий раз пiдкреслює актуальнiсть порушеної теми на той момент. Образи створюються не з комбiнацiї певної iдеї з життєвими спостереженнями, а на принципi зображення особистостi з її власною психологiєю та iншими особливостями. Кожен персонаж має свою конкретну цiннiсть (а не лише окрему мету), прагнення до якої зумовлює його поведiнку – пiзнiше в теорiї драматургiї це назвуть “надзавданням”. Так, головною цiннiстю Пузиря є грошi, надзавданням – гонитва за наживою, у той час як цiлi в окремих епiзодах рiзнi, хоч i схожi: здiйснити одну авантюру, потiм другу, третю.
2. Цінності людського буття в поезії Максима Рильського.
Максим Рильський народився 19 березня 1895 року в Києві. Його батько, етнограф, громадський діяч і публіцист .У поезії Рильського природа — «храм і майстерня». Образ билинного багатиря Микули Селяниновича в поезії «Лягла зима» є символом молодої людини, яка, здобувши в місті освіту, повертається в село, щоб своїми знаннями і працею збагатити землю.Ліричний герой Рильського ніколи не вважав себе «царем природи». Він — її талановита дитина, вірний і дбайливий син, а природа — вічне й невичерпне джерело життя і творчості.
Білет № 5
1.Багатогранність діяльності Михайла Старицького, її значення для розвитку української культури.
Усе на світі починається з любові… Володимир Сосюра — співець глибоких почуттів людини. Його інтимна лірика — це бездонне джерело красивих і ніжних почуттів, висловлених у прекрасній поетичній формі. Такі почуття збагачують людину, окрилюють, підносять на вищий щабель духовності. Щирість, задушевність, яскрава, емоційно наснажена образність, оспівування найяскравіших миттєвостей людського буття — такі основні риси ліричних поезій В. Сосюри. Уже давно стали класичними його вірші «Так ніхто не кохав…», «Коли потяг у даль загуркоче…», «Білі акації будуть цвісти…», «Пам’ятаю, вишні доспівали», «Сад шумить», «Васильки» та багато інших. У них Сосюра створив прекрасний світ юнацького захоплення — чистого, мов кришталь, і світлого, як промінь сонця, кохання. Вірш «Так ніхто не кохав…» (1922) присвячений першій дружині поета Вірі.
- 1.Риси духовної й матеріальної культури українців у повісті Івана Нечуя-Левицького "Кайдашева сім'я".
- 1. Людина, сім'я та суспільство у психологічному й моральному аспектах за повістю Івана Нечуя-Левицького "Кайдашева сім'я".
- 2. Особливості зображення національного відродження українського народу в ранній творчості Павла Тичини. Прочитати напам'ять вірш "Пам'яті тридцяти".
- 1. Проблема вибору життєвого шляху героями роману "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" Панаса Мирного та Івана Білика.
- 2. Людина, природа, Всесвіт у збірці "Сонячні кларнети" Павла Тичини. Прочитати напам'ять вірш "Ви знаєте, як липа шелестить...".
- 1. Майстерність Івана Карпенка-Карого як драматурга у п'єсі «Хазяїн».
- 2.Мотиви й образи інтимної лірики Володимира Сосюри. Прочитати напам'ять поезію «Так ніхто не кохав».
- 1.Іван Франко як письменник, громадський діяч, перекладач і вчений.
- 2.Образ України в поезії "Любіть Україну" Володимира Сосюри. Прочитати вірш напам'ять.
- 1.Історичний шлях нації та доля її провідників за поемою „Мойсей" Івана Франка. Прочитати напам'ять уривок із твору (за вибором студента).
- 2.Трагедія роду й народу в романі „Вершники" Юрія Яновського.
- 1. Ідейно-художнє багатство філософської та громадської лірики Івана Франка.
- 2. Характер конфлікту і його художнє втілення в драматургії Миколи Куліша.
- 1 .Поетична драма "Зів'яле листя" Івана Франка: історія написання, спектр любовного почуття, образ ліричного героя, особливості поетичної форми. Прочитати напам'ять вірш "Чого являєшся мені...".
- 2 .Зображення в прозових творах Миколи Хвильового боротьби добра і зла в душі людини та житті суспільства.
- 1. Взаємини людини й суспільства в повісті Івана Франка "Перехресні стежки".
- 2. Поетичний світ а.Малишка.Прочитати напам*ять "Пісню про рушник"
- 1.Поетизація буття гуцулів у повісті "Тіні забутих предків" Михайла Коцюбинського.
- 2.Героїзм і трагізм історичної долі українського народу в творчості Олександра Довженка
- 1.Відтворення людських почуттів у повісті Михайла Коцюбинського "Тіні забутих предків".
- 2.Світ дитинства в кіноповісті "Зачарована Десна" Олександра Довженка.
- 1.Михайло Коцюбинський як майстер імпресіоністичної психологічної новели.
- 2.Образ ліричного героя поетичних творів Євгена Маланюка.
- 1.Творчість Лесі Українки як видатне явище світової літератури. Прочитати напам'ять вірш "Contra Spem Spero".
- 2.Зображення духовної величі й краси людини у творчості Івана Багряного (на прикладі прочитаних творів).
- 1.Трагедія людини, відірваної від рідної землі, у драмі "Бояриня" Лесі Українки.
- 2.Літературне шістедисятництво як суспільне та культурне явище. Аналіз життя і творчості одного з поетів-шістдесятників (за вибором студента). Прочитати напам'ять вірш аналізованого автора.
- 1.Утвердження духовно-моральних цінностей людського буття в драмі-феєрії "Лісова пісня" Лесі Українки. Прочитати напам'ять уривок із твору (останній монолог Мавки).
- 2.Реалізм і символіка картин української дійсності в романі Уласа Самчука "Марія".
- 1.Ідея єдності людини і природи в драмі-феєрії "Лісова пісня" Лесі Українки.
- 2.Мотиви лірики Василя Симоненка. Прочитати напам'ять вірш „Лебеді материнства"
- 1.Ольга Кобилянська як визначний майстер психологічної прози повістей «Земля» і «Людина».
- 2.Особливості інтерпретації образу України в поезії Василя Симоненка. Прочитати напам'ять вірш "Лебеді материнства".
- 1.Творчість Василя Стефаника в контексті української та світової новелістики.
- 2.Людина у протистоянні зі злом і несправедливістю в поезії Василя Стуса. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором студента).
- 1.Образи й стильові особливості новели Володимира Винниченка «Момент».
- 2.Образ марусі Чурай з однойменного роману Ліни Костенко як втілення кращих рис українського народу. Прочитати напам'ять уривок із твору (за вибором студента).
- 1.Шляхи розвитку сучасної української літератури. Аналіз творчості одного з представників сучасного літературного процесу в Україні (за вибором студента).
- 2.Людина й народ як творці історії та культури в романі "Диво" Павла Загребельного.
- 1.Загальна характеристика прози в. Підмогильного.
- 1.Ідейно-тематична різноманітність сатири і гумору Остапа Вишні.
- 2.Розкрийте сутність морального конфлікту у взаєминах між батьками і дітьми в п'єсі „Дикий Ангел" о. Коломійця.
- 1.«Вічна» тема «любовного трикутника» в новітній інтерпретації за новелою Гр. Тютюнника «Три зозулі з поклоном».
- 2.Втілення образу матері в поезії а. Малишка, б. Олійника, в. Симоненка, м. Вороного.