2.Втілення образу матері в поезії а. Малишка, б. Олійника, в. Симоненка, м. Вороного.
Тема материнства – одна із самих популярних в українській літературі.Адже мати – це першооснова життя. Саме цю думку відстоював у своїй поезії Андрій Малишко. Корінь глибокої символістики образа матері в поезії Малишко йдуть у дитинство. Тому що в дитинстві будуються перші й найміцніші основи любові, духу, характеру поета.У своїй «Автобіографії» він, зокрема, згадував, що материнські пісні запам’яталися в його пам’яті на все життя. Тільки одне в них не задовольняло хлопчика: сумні кінцівки. Не могло його чуйне серце миритися із трагічною загибеллю козака, якому чорний ворон ока клює… І тоді Андрій перекомпоновував пісню по-своєму: ні, не вбитий козак – поранений, вилікували його добрі люди, та й повернувся він додому. Таким був початок поетичної творчості. Із синівського почуття вдячності народилася теперішня перлина української лірики – «Пісня про рушнике».З особливою ніжністю пише про рідну матір Борис Олійник. Вічною зіркою, сивою ластівкою, сивим сонечком була для сина мати й такий залишилася вона після непоправної втрати («Мама, вечір догорів»). Зворушливо поет оспівував мамине безсмертя, світлу пам’ять про неї.Щирими почуттями до матері пронизаний вірш «Лебеді материнства» Василя Симоненко. Експозиційні рядки вірша нагадують казковий чудомир, динамічний, рухливий (недарма рядки починаються активними дієсловами – видніються, сиплють, заглядає, танцювали, лопотали, лоскотали). Око читача те охоплює всесвіт з його зоряним дощем (Сиплють ночі в лимани зірок сургуч), те виявляється в будинку, оповитому чарами лебединого танцю. Тональність миру нерідко драматична (тьму турбували криками півні – тут добре використаний сувора колористика, тривожна алітерація на «р»); домашній же мир заколисуючий, яскравий (рожевий, золотий), лагідний, тому що в ньому захищає дитя Материнське добре пещення. «Описова» частина створює тло, на якому розвертається монолог матері. Це потік слів внутрішніх – на це вказує специфічне граматичне оформлення монологу.
Білет № 30
1.Барокові притчеві мотиви і символи. Жіноче і чоловіче першоджерело у творі В. Шевчука «Дім на горі» (повість-преамбула).
Бароко- напрям і домінуючий стиль у мистецтві середини 16 ст. початку 18 ст,що виник спершу в архітектурі,живописі,а пізніше в літературі(Іван Вишенський).В. Шевчук народився 20 серпня 1939 р. в Житомирі у сім*ї швеця.56 рік-закінчив школу,вступає на історико - філ. факультет Київського університету.63 рік - кориспондент газети "Молода гвардія".65 рік - працює у музеї який містився в Києво-Печерській Лаврі.Перші новели друкував в журналі "Вітчизна" та в газеті "Літературна Україна" в 60-их роках.
2.Художнє втілення гострих моральних проблем в оповіданні «Суд» Юрія Мушкетика.
Юрій Мушкевич письменник закоханий в історію,в ній він шукає відповіді на нинішні свої запитання і проблеми,пошуки істини,правди,справедливості,відстоювання добра,непримиренність до зла все це характерне для персонажів,яким письменник віддає свої симпатії.Оповідання "Суд"-це типова картина злиденного життя.Оповіда́ння — невеликий прозовий твір, сюжет якого ґрунтується на певному (рідко кількох) епізоді з життя одного (іноді кількох) персонажа.
Мати-Ганна,батько-Омелько,сини:Данило,Грицько,Микита;вмерла від голоду в 33 роки донька-Оленка.Батька,Микиту,Данила було вбито на війні.Грицько одружився і жив на квартирі(не мав можливості забрати до себе матір).Мати хворіла і померла.Хата залишилась пустувати.
Yandex.RTB R-A-252273-3- 1.Риси духовної й матеріальної культури українців у повісті Івана Нечуя-Левицького "Кайдашева сім'я".
- 1. Людина, сім'я та суспільство у психологічному й моральному аспектах за повістю Івана Нечуя-Левицького "Кайдашева сім'я".
- 2. Особливості зображення національного відродження українського народу в ранній творчості Павла Тичини. Прочитати напам'ять вірш "Пам'яті тридцяти".
- 1. Проблема вибору життєвого шляху героями роману "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" Панаса Мирного та Івана Білика.
- 2. Людина, природа, Всесвіт у збірці "Сонячні кларнети" Павла Тичини. Прочитати напам'ять вірш "Ви знаєте, як липа шелестить...".
- 1. Майстерність Івана Карпенка-Карого як драматурга у п'єсі «Хазяїн».
- 2.Мотиви й образи інтимної лірики Володимира Сосюри. Прочитати напам'ять поезію «Так ніхто не кохав».
- 1.Іван Франко як письменник, громадський діяч, перекладач і вчений.
- 2.Образ України в поезії "Любіть Україну" Володимира Сосюри. Прочитати вірш напам'ять.
- 1.Історичний шлях нації та доля її провідників за поемою „Мойсей" Івана Франка. Прочитати напам'ять уривок із твору (за вибором студента).
- 2.Трагедія роду й народу в романі „Вершники" Юрія Яновського.
- 1. Ідейно-художнє багатство філософської та громадської лірики Івана Франка.
- 2. Характер конфлікту і його художнє втілення в драматургії Миколи Куліша.
- 1 .Поетична драма "Зів'яле листя" Івана Франка: історія написання, спектр любовного почуття, образ ліричного героя, особливості поетичної форми. Прочитати напам'ять вірш "Чого являєшся мені...".
- 2 .Зображення в прозових творах Миколи Хвильового боротьби добра і зла в душі людини та житті суспільства.
- 1. Взаємини людини й суспільства в повісті Івана Франка "Перехресні стежки".
- 2. Поетичний світ а.Малишка.Прочитати напам*ять "Пісню про рушник"
- 1.Поетизація буття гуцулів у повісті "Тіні забутих предків" Михайла Коцюбинського.
- 2.Героїзм і трагізм історичної долі українського народу в творчості Олександра Довженка
- 1.Відтворення людських почуттів у повісті Михайла Коцюбинського "Тіні забутих предків".
- 2.Світ дитинства в кіноповісті "Зачарована Десна" Олександра Довженка.
- 1.Михайло Коцюбинський як майстер імпресіоністичної психологічної новели.
- 2.Образ ліричного героя поетичних творів Євгена Маланюка.
- 1.Творчість Лесі Українки як видатне явище світової літератури. Прочитати напам'ять вірш "Contra Spem Spero".
- 2.Зображення духовної величі й краси людини у творчості Івана Багряного (на прикладі прочитаних творів).
- 1.Трагедія людини, відірваної від рідної землі, у драмі "Бояриня" Лесі Українки.
- 2.Літературне шістедисятництво як суспільне та культурне явище. Аналіз життя і творчості одного з поетів-шістдесятників (за вибором студента). Прочитати напам'ять вірш аналізованого автора.
- 1.Утвердження духовно-моральних цінностей людського буття в драмі-феєрії "Лісова пісня" Лесі Українки. Прочитати напам'ять уривок із твору (останній монолог Мавки).
- 2.Реалізм і символіка картин української дійсності в романі Уласа Самчука "Марія".
- 1.Ідея єдності людини і природи в драмі-феєрії "Лісова пісня" Лесі Українки.
- 2.Мотиви лірики Василя Симоненка. Прочитати напам'ять вірш „Лебеді материнства"
- 1.Ольга Кобилянська як визначний майстер психологічної прози повістей «Земля» і «Людина».
- 2.Особливості інтерпретації образу України в поезії Василя Симоненка. Прочитати напам'ять вірш "Лебеді материнства".
- 1.Творчість Василя Стефаника в контексті української та світової новелістики.
- 2.Людина у протистоянні зі злом і несправедливістю в поезії Василя Стуса. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором студента).
- 1.Образи й стильові особливості новели Володимира Винниченка «Момент».
- 2.Образ марусі Чурай з однойменного роману Ліни Костенко як втілення кращих рис українського народу. Прочитати напам'ять уривок із твору (за вибором студента).
- 1.Шляхи розвитку сучасної української літератури. Аналіз творчості одного з представників сучасного літературного процесу в Україні (за вибором студента).
- 2.Людина й народ як творці історії та культури в романі "Диво" Павла Загребельного.
- 1.Загальна характеристика прози в. Підмогильного.
- 1.Ідейно-тематична різноманітність сатири і гумору Остапа Вишні.
- 2.Розкрийте сутність морального конфлікту у взаєминах між батьками і дітьми в п'єсі „Дикий Ангел" о. Коломійця.
- 1.«Вічна» тема «любовного трикутника» в новітній інтерпретації за новелою Гр. Тютюнника «Три зозулі з поклоном».
- 2.Втілення образу матері в поезії а. Малишка, б. Олійника, в. Симоненка, м. Вороного.