Приклад аналізу.
„Ой у полі криниченька” (збірник пісень під назвою ”Ой у полі криниченька” записаних та упорядкованих відомим хормейстером-фольклористом з Чернігівщини Василем Івановичем Польовиком). Пісня записана від фольклорного гурту с. Жукля Корюківського району (керівник М.Архипенко).
Ой у полі/ криниченька, // 3. Ти, козаче,/ молоденький,//
Там холодна водиченька. Сватай мене дівчиноньку.
Там дівчина/ воду брала,// 4. Ой рад би я/ тебе сватать,//
З козаченьком розмовляла. Так не велять батько й мати.
5. Ой у полі /криниченька,//
Там холодна водиченька.
Пісня належить до жанру ліричних пісень. Уважно аналізуючи зразок, можна зробити висновок, що поетичний текст пісні (за кількістю строф) усічений (певно з метою скорочення), що дуже часто зустрічається у виконавській практиці сучасних фольклорних гуртів. В пісні відсутній розгорнутий сюжет. В ній відображено типову для народної лірики тему кохання в якій присутній соціальний момент (незгода батьків на одруження, що властиво для патріархального укладу в сімейному побуті українців, який був досить стійким аж до другої половини ХІХст.).
Рима. В тексті пісні наявні різні рими. Упершій строфі кінцеві склади заключних слів рядків мають точний збіг (криниченька -- водиченька). У третій строфі присутня рима-асонанс де є неточний збіг закінчень слів (молоденький -- дівчиноньку).
Поетика. Для лексики тексту характерне вживання дуже поширених в народній пісні епітетів образно-синтаксичної будови: „холодна водиченька”, „козаче молоденький”, які підсилюють емоційне сприйняття образності. З цього можна висловити припущення, що час побутування цього пісенного зразка належить (умовно) до фольклору кінця ХУІІІ-го першої половини ХІХст., коли ще досить стійкими були патріархальні традиції і широко вживані типові (постійні) образи для фольклору козацької доби: -- „козак - козаченько”, „дівчина - дівчинонька”.
Форма. Слід зважати на те, що типографський варіант дворядковості пісні є умовним. Даний зразок пісні має однорядкову строфу ізометричної будови (А (а+б) + (в+г)). Складочислення рядка по сегментах (4+4) є парним, що належить до найпоширеніших складочислових структур у народній пісенності, особливо в жанрі колядок.. В окремих строфах пісні вживається початковий приспівний елемент „Ой”, який в даному прикладі не порушує парної складочислової будови рядків. Для розвитку мелодичного контуру характерне використання незмінного повторення (див. перший рядок) і спадності руху наспіву від кульмінативної ноти (сі). Форма пісні набуває завершеності при зміненому повторі всієї строфи (див. заключні чотири такти зразка). Змінність повтору полягає у гармонізації перших двох сегментів наспіву.
Ладові особливості. Співвідношення кадансових тонів між першими двома і третім сегментом терцеве (сі -- ре), що свідчить про наявність у наспіві двох ладових устоїв: устій (ре) -- наявний у початкових двох сегментах (Ой у полі, криниченька); устій (сі) є заключним і разом з тим кульмінативним тоном. Перші два сегменти музичної форми побудовані в межах пентахорду (ля-мі), третій музичний сегмент на словах „там холодна водиченька” побудований в межах семиступеневого звукоряду фригійського ладу ознакою якого є альтерована нота (до-бекар), або, як прийнято визначати,в музикознавчій практиці – понижений другий ступінь мінору. Зважаючи на терцеве співвідношення устоїв напрошується висновок, що лад пісні відноситься до групи плагальних ладів.
Ритмомелодика. Даний зразок народної пісні має кантиленну ритмомелодику. Ритміка – регулярна часокількісна і регулярна акцентна. Твір виписаний для однорідного жіночого гурту у триголосому викладі. Загальний амбітус пісні сягає інтервалу нони. Отже даний зразок можна віднести до пізнього розвиненого багатоголосся з широкоамбітусним звукорядом.
Багатоголосся. Аналізований твір можна віднести до змінного типу багатоголосся – гомофонно-гармонічного з елементами піголосковості у третьому і шостому сегментах в яких основний наспів часом „ховається ” між верхнім і нижнім підголосками. Даний зразок багатоголосся характерний для гуртових пісень зібраних на Чернігівщині. Типово використовується короткий сольний заспів (в межах сегменту), а далі відбувається поступове насичення фактури (дво-триголосся) з широко вживаним виводом. Зміст пісні дозволяє приєднання до жіночих голосів чоловічої партії, яка, як правило, дублює нижні голоси. Це надасть пісні тембральної барвистості і більших виразових можливостей у розкритті її змісту.
- Українська народна музична творчість. Програма. Пояснювальна записка
- Тема 1. Первісне мистецтво і фольклор
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Тема 2. До питання історії української музичної фольклористики
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Тема 3. Родова і жанрово-тематична структура фольклору
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Обрядовий фольклор
- Тема 4. Колядки, щедрівки, народні вистави (Вертеп, Коза, Маланка).
- Запитання для самоперевірки
- Запитання для самоперевірки
- Тема 6. Родинно-обрядові пісні (родинні, хрестинні, голосіння)
- Тема 8. Ліро-епічні пісні (балади, співанки-хроніки)
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Лірика Тема 9. Соціально-побутова лірика (козацькі, чумацькі, рекрутські, бурлацькі, наймитські, заробітчанські пісні
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- 3. Які музичні особливості наймитських пісень?
- Тема 10. Побутова лірика (дитячий пісенний фольклор, пісні про кохання, жартівливі і сатиричні пісні, танцювальні пісні, коломийки)
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Усно-писемна творчість Тема 11. Канти, пісні-романси, пісні на вірші Тараса Тевченка. Фольклоризація авторських творів.
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Тема 12. Сучасний пісенно-творчий процес
- Запитання для самоперевірки
- Теорія фольклору
- Тема 13. Ооснови теорії музичного фольклору
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Тема 12. Фольклоризм
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Обовязкова література
- Збірники пісень
- Аналіз народної пісні.
- Приклад аналізу.
- Література.
- 65Фольклор і фольклоризм у народній музичній творчості на сучасному етапі побутування
- Методика записування фольклору і його обробка
- Родильні обряди.
- Обрядовість поховання, поминки.
- Обряди зустрічі весни
- Великодні звичаї
- Троїцькі обряди
- V.Літні обряди
- VI.Осінні обряди
- VIII.Трудові свята та обряди
- IX.Обряди повязані з домашніми тваринами
- Зміст дисципліни (програмні вимоги, методичні завдання, рекомендації)
- Тема 2. Історико-теоретичні засади транскрипції народної музики
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Тема 3 Методика нотацій
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Тема 4. Використання технічних засобів у транскрипції народної музики.
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Тема 5 Транскрибування словесного тексту пісень
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Тема 6 Методика розшифровки вузькоамбітусного одноголосся. Ключі. Звуковисотність. Темпоритм.
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Тема 7 Транскрипція унісонно-гетерофонічних зразків . Визначення і запис метричного розміру. Ладовість.
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Тема 8 Транскрипція функціонального двоголосся. Позначення виконавських особливостей
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Тема 9 Транскрипція функціонального народно-підголоскового багатоголосся з елементами гетерофонії
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Тема 10. Транскрибування пісенних зразків з елементами варіантної змінності наспіву
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Тема 11 Транскрипція пісень ускладненого тактування і ладової будови
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Тема 12 Транскрипція функціонального багатоголосся мішаного типу
- Запитання для самоперевірки
- Тема 13 Комп’ютерні технології у транскрипції народної музики
- Методика роботи з вокальним ансамблем Типова програма
- Зміст дисципліни Вступ
- Тема 1. Різновиди жанру вокальних ансамблів (класифікація).
- Тема 2. Виконавські стилі вокальних ансамблів
- Практичне заняття 1.
- Запитання для самоперевірки
- Тема 3 Аналіз народної пісні, різних вокальних творів
- Завдання для самостійної роботи
- Тема 5 Ансамбль. Елементи ансамблю.
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Практичне заняття 4.
- Тема 6. Репертуар. Формування репертуару для вокальних ансамблів за стильвими ознаками
- Запитання для самоперевірки
- Практичне заняття 5.
- Тема 7. Тембр
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Практичне заняття 6.
- Тема 8.Мелізматика в ансамблевому співі. Діалекти.
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Тема 9. Особливості художнього інтонування поетичного тексту в співі
- Тема 10.
- Тема 11. Вокальні ансамблі з інструментальним супроводом
- Завдання для самостійної роботи
- Запитання для самоперевірки
- Тема 12. Особливості режисури у виконавській практиці вокальних ансамблів
- Тема із. Концертно-виконавська, діяльність вокальних ансамблів
- Короткий словник мовно-літературних та фольклористичних термінів Образні символи
- Додатки...