Орієнтовні схеми аналізу художніх творів
Орієнтовна схема аналізу прозового твору.
Історична епоха, коли жив і діяв письменник.
Світогляд і своєрідність творчої манери письменника.
Причини написання художнього твору.
Своєрідність тематики.
Жанр і композиція твору.
Співвіднесеність фабули і сюжету.
Проблематика твору.
Образна система, характеристика героїв, їх взаємостосунки, засоби розкриття характерів.
Естетична позиція автора, особливості її виявлення, роль тексту і підтекста у творі; позасюжетні елементи (пролог, епілог, епіграф, описи, обрамлення, вставні епізоди тощо).
Художня структура твору (стиль, мова, пейзаж, ліризм, зображальні засоби та ін.).
Мовностилістичні особливості художнього перекладу (на українську чи російську мову).
Образ автора, творчий метод митця і його конкретне вираження у творі.
Ідейно-естетичний зміст твору, його значення у творчому доробку митця, оцінка твору відомими літературознавцями.
II. Орієнтовна схема аналізу поетичного твору.
Час написання вірша, коротка характеристика літературної епохи.
Біографічні факти поета, пов'язані і віршем.
Жанрові ознаки твору, творчий метод поета, засоби його виявлення.
Віршовий розмір, домінуюча емоційна тональність, характеристика емоційного темпоритму твору.
Жанрово-композиційна специфіка вірша, звукова організація, особливості ритмомелодики.
Відповідність реального і таємничого змісту вірша, символіка, засоби впливу на уяву читача.
Поетика художньо-виражальних засобів (метафори, епітети, порівняння, засоби розстановки смислових акцентів).
Традиції і новаторство митця в ідейно-тематичному, композиційному, образному і мовно-стилістичному плані.
Ліричне "Я" і ліричний герой.
Місце і значення вірша чи ліро-епічного твору в творчості письменника і в літературному процесі в цілому.
III. Орієнтовна схема аналізу циклу віршів чи поетичної збірки.
Коротка характеристика літературного періоду.
Біографічні данні митця, пов'язані з появою збірки поезій.
Ознаки творчого методу, естетична програма поета та її відображення у поетичній збірці.
Поетика лейтмотивів збірки, наскрізних образів, настроїв, тем.
Динаміка настроїв збірки, ідейно-естетична спрямованість віршів.
Композиція циклу/збірки; ліричний герой твору.
Зіставлення окремих творів збірки (спільне й особливе, своєрідність пафосу, ідейна і тематична спорідненість).
Значення збірки у творчому доробку митця.
IV. Орієнтовна схема аналізу драматичного твору.
Час написання твору, коротка характеристика літературної доби.
Особливості жанру драматичного твору, естетична позиція митця.
Тематика і проблематика
Традиції і новаторство у творі, особливості виявлення творчого методу драматурга.
Характер конфлікту: основні протидіючі сили, колізії, кульмінація, вирішення конфлікту.
Особливості вираження авторської позиції у творі.
Система образів і засоби їх розкриття (самохарактеристика, інохарактеристика, авторська характеристика, мовна характеристика персонажів, розкриття характерів через вчинки, дії).
Ознаки сценічності п'єси, співвідношення монологів, діалогів, полілогів, пантоміми, позасюжетних елементів тощо.
Роль деталей у творі (одяг, інтер'єр, елементи пейзажу).
Засоби психологізму в творі, можливості його інтерпретації.
Авторські ремарки, їх своєрідність і значення.
Ідея твору, її втілення.
Висновки про художню, виховну, суспільну цінність п'єси.
- Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- Програма навчального курсу
- (Кінця XIX - початку xXст.)
- Кривий Ріг2012
- Загальний опис навчальної дисципліни
- Опис предмета навчальної дисципліни
- Зміст лекційних занять
- Загальна характеристика навчального матеріалу
- Жорж Роденбах( 16.07 .1855 року - 25.12 .1898 року)
- Література
- Бібліографія російською
- Теми, винесені на самостійне опрацювання студентів
- Завдання для самостійної роботи студентів над текстами творів
- Типові завдання /модульний контроль/
- Розподіл балів, що присвоюються студентам
- Рейтинговий розподіл балів
- Розрахунок індивідуального рейтингу за заліковим модулем (Рм)
- Теми рефератів
- Основні вимоги до знань і вмінь студентів
- Програма екзамену з курсу
- Синхроністично-хронологічна таблиця
- Методичні рекомендації студентам для підготовки до практичних занять
- Методичні рекомендації для роботи студентів над текстом
- Методичні рекомендації щодо написання творчих робіт і рефератів
- Методичні рекомендації щодо опрацювання літературознавчих джерел
- Організація самостійної роботи студентів перед екзаменом (методичні поради)
- Орієнтовні схеми аналізу художніх творів
- Прийоми і засоби аналізу художнього образу
- Орієнтовна схема короткого огляду літературних тенденцій
- Ключові поняття
- Творчі завдання п.Верлен тривога
- А.Рембо відчуття
- М.Мелларме лебідь
- Е.Верхарн осенний час
- С.Мелларме лебідь/напам’ять/
- А.Рембо відчуття
- П. Верлен поетичне мистецтво /напам’ять/
- Артюр рембо п’яний корабель/напам’ять/
- А. Рембо голосівки/напам’ять/
- С. Меларме блакить/напам’ять/
- Ш.Бодлер відповідності
- Поль Валері (1871—1945) Орфей/напам’ять/
- Поль Клодель (1868—1955) Осіння пісня/напам’ять/
- Рубен Даріо (1867—1916) Там, далеко... /напам’ять/
- Еміль Верхарн (1855—1916) Поезії
- На молу в пристані
- І в душі моїй горить блиск щастя і надій,
- Похорон капітана Мейзнера
- Дайте землі мені смужку єдину...
- Художня інтерпретація ідеалу надлюдини у світовій літературі кінця хіх –початку хх ст.
- Особливості вивчення світової драматургії кінця XIX - початку XX століття
- Інтерпретація образу саломеї в літературі європейського декадансу к. Хіх – поч. Хх ст.
- Феномен поетичного мислення стефана малларме в контексті французького символізму к. Хіх – поч. Хх ст.