IV. Итог урока.

– Какие открытия сделали?

– Чему научил вас урок?

 Домашнее задание: перечитать еще раз часть сказки, прочитанную в классе (с. 196–202, часть 1-я), подготовить выразительное чтение наиболее понравившегося отрывка.

Урок 42 В. Ф. ОДОЕВСКИЙ. «МОРОЗ ИВАНОВИЧ»

Цели: продолжать работу над сказкой В. Ф. Одоевского «Мороз Иванович»; учить детей понимать глубину произведения; учить сравнивать, обобщать; работать над развитием выразительной речи.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

– Дома вы еще раз прочитали часть сказки В. Ф. Одоевского «Мороз Иванович». И, наверное, какие-то эпизоды сказки вам понравились больше всего.

– Прочитайте их.

Учащиеся читают наиболее понравившиеся отрывки из сказки, поясняя свой выбор.

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

– Как вы думаете, что произойдет дальше? Получится ли у Ленивицы заработать пятачков к празднику и помочь нянюшке?

– Почему так считаете?

– Проверим ваше мнение, дочитав сказку до конца.

Учитель и учащиеся дочитывают сказку до конца.

– За что Мороз Иванович проучил Ленивицу? Правильно ли он сделал?

– Как вы понимаете слова Мороза Ивановича: «Жить и служить – разница, да и работа работе рознь»?

– Чему учит сказка?

– Для чего, по вашему мнению, написал ее автор?

IV. Итог урока.

– О чем вас заставил задуматься урок? Чему научил?

 Домашнее задание: дочитать сказку до конца (с. 202–207, часть 1-я), подготовить пересказ сказки; написать в тетради по чтению пословицы, которые подходят к содержанию сказки.

Урок 43 ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО РАЗДЕЛУ «ЛИТЕРАТУРНЫЕ СКАЗКИ»

Цели: обобщить и систематизировать знания детей по изученному разделу; проверить, как учащиеся усвоили основные понятия и смысл произведений раздела.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Проверку домашнего задания можно начать с пословиц, записанных учащимися в тетради по чтению, которые соответствуют содержанию сказки В. Ф. Одоевского «Мороз Иванович».

– Что объединяет все прочитанные вами пословицы? Далее несколько учеников пересказывают сказку, дети определяют лучшего рассказчика.

Физкультминутка

III. Обобщение знаний учащихся.

– Мы закончили раздел «Литературные сказки». Какая сказка вам понравилась больше всего? Чем?

– Продолжите фразу:

Литературная сказка – это ...

Эпиграф – ...

Присказка – ...

– Названия сказок «рассыпались», помогите «собрать» их.

Мороз путешественница

сказки Аленушкины

Лягушка Иванович

– Узнайте сказку по ее героям:

1. Деревенские жители, утки, лягушка.

2. Ленивица, Рукодельница, нянюшка.

3. Старые зайцы, старушки-зайчихи, молодые зайчата, серый волк.

– Какую сказку написал каждый из писателей?

Д. Н. Мамин-Сибиряк –

В. М. Гаршин –

В. Ф. Одоевский –

Литературная викторина (с. 212–213).