Чи потрібна вища освіта?

План

1. Традиційний потяг молоді до вищої освіти.

2. Що дає і чого не дає вища освіта?

1. Складність вступу до вузу.

2. Неможливість навчання без фінансової підтримки батьків.

3. Відсутність гарантованого працевлаштування після одержан­ня освіти.

4. Вища освіта — не запорука високої кваліфікації, інтелігент­ності, вихованості.

5. Процес оволодіння знаннями робить людину людиною.

III. «Знання — сила» (Ф. Бекон).

74

УКРАЇНСЬКА МОВА

ХТО НАВЧИТЬ ПІДПРИЄМНИЦТВУ?

План

1. Життя в умовах ринкової економіки.

2. Як виростають успішні бізнесмени?

1. Потяг до підприємництва, «економічна жилка».

2. Уроки економіки в школі.

3. Економічні курси, «бізнес-класи».

4. Нелегальний, «чорний» бізнес.

III. Щоб держава була зацікавленим помічником, а не «стороннім спостерігачем».

ЩО ЗАЛЕЖИТЬ ВІД МОЛОДІ?

План

1. Молодь, студентство — рушійна сила прогресу.

2. Реальна сила молодіжних ініціатив.

1. Проблема інфантильності молоді, відсутності мети в житті.

2. Шкільне самоврядування.

3. Молоді виборці.

4. Участь у громадському житті міста (села).

III. Молодість — не репетиція життя, а саме життя.

ЗВІДКИ БЕРУТЬСЯ НАРКОМАНИ?

План

1. Наркоманія — чума ХХІ століття.

2. Причини виникнення наркоманії та шляхи її подолання.

1. Байдужість батьків (зайнятість, багатство, бідність, неповна сім’я, неблагополучна сім’я).

2. Безвольність дітей (вплив вулиці, данина моді, бездіяльність, безконтрольність).

3. Відсутність ефективних засобів лікування.

4. Слабкість законів щодо боротьби з наркоторговцями, вживан­ням наркотиків.

III. Байдужість суспільства й держави — основна причина існуван­ ня цього явища. Хто її усуне?

ВІД КОГО ЗАЛЕЖИТЬ ВИГЛЯД МІСТА, СЕЛА?

План

1. «Умився вранці сам — ретельно прибери свою планету» (Антуан де Сент-Екзюпері).

2. Хто господар у місті, селі?

1. Історичні звички.

2. Місцева влада.

3. Мешканці міста, села.

4. Байдужість громади до дій «грошових мішків».

III. Це наша земля, жити на ній нам, нашим дітям та онукам.

10–11 КЛАСИ

75